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现在是课间，孩子们在操场嬉戏玩闹，有在操场边上扎堆坐着聊的。
虽已经是进了十一月，是气却不让人觉冷，虽还是身上开始感觉有了凉，穿一件薄薄的毛衣上一件套足以，算这样，到中午太阳大的时候还是会热。孩子穿的不厚，每课在操场上玩热了的时候，会套脱掉，虽为以的饭菜没什营养让他们显又瘦又小，尤是动的男孩儿们，是山里孩子身大数算是健康的，以我不担心这群孩子会感冒生病什的。
在操场边上坐着的孩子们总是在讨论一，而且经吵热火朝的，偶尔还会观察他们的我投来目光，我当奇他们在聊什，可我要是过怕是要坏了孩子们的兴致了。
操场说是操场，是村里找了便宜的工队来学校面块儿不算太大又不整的铺了而已，顺便在两边栽了几颗树苗，我对树不是认识，更认不这是什树苗，是听村长说以长来有大壮，还活几十上百。
操场上没有运动器材，以我找张叔帮忙，做了简单的篮球框和简单的足球球门，虽花了不少时间，他们安排固在操场上，篮球框固在了学校的墙上。村长儿子听说学校修了操场，快又送来两个篮球两个足球，还有一器材，不知花了少钱，来拿着这补贴一村长的用是个不错的选择，不知是村长的愿还是他儿子自己的，这投到了学校里，说实话我还是感动的，许这是大爱。
操场是村里人凑钱的，虽是学校的财产，我更觉应该是村里的财产，以我有和村长过可以让村里人一参一育活动什的，他们可以随时用，而村里人从来没有来过，一是学校里的孩子们在用。
……
还有一件不太让我舒服的，来了操场是的，而我没到我篮球框固在了办室的墙上，知学校破落，这墙不厚不隔音，结猜到了，我每课间回到办室会不时听到篮球砸墙的声音，屋子连着桌子会一震动，烦，又不阻止孩子们打篮球，我承受自己犯傻导致的这一切，课间时候不做需要专注的工了。
……
说来，到现在为止我还没带着孩子们上过一节儿八经的育课，每孩子们在操场上是不懂规则瞎玩，总觉这样缺少育课的他们会少了一童怀，当不是育老师总生病的奇怪怀。以我决要给他们式上一节育课，趁着气还不算太冷，孩子们还有精神。
……
“学们，节课操场集。”孩子们显一头雾水，不知到底要干什，是是操场嘛，他们还是感觉开心轻松的，快在教室里悉悉索索的动了来，和学聊着未知的课内容。
我返回办室整教案快了操场，孩子们还在自嬉戏着，做着自己的，是我太安静了吗，他们人没有注到我，依在自干着自己的，和他课上课的时候完全不，这是育运动的魅力吗？
“学们，上课了。集一。”听到我喊的上课，大数孩子们快停了自己的运动，他孩子到周围的人不见了，快注到了上课，跑了过来。孩子们在我身边组一团，乱，而且还叽叽喳喳的，兴奋。
“学们，大安静一，这是大的一节育课，我来教大确的育知识。”孩子们开心，听认真。
“大先排路队，高个子靠靠右边，育课要有秩序，知了吗？”他们一子散开了，自觉站了路队，人不算，每行有六七个，可是我依着这队伍参差不齐，上的“错落有致”，二十这队比喻WiFi。靠学生自己无论哪个时队伍站不齐啊。
我让孩子们安静站，一个一个给他们调整置，到适为止，说实话还是花了一小会儿的，要是我的强迫症拖累了时间。
“学们，记住们现在的置，上育课要按这个队伍站，听到了吗？”“听到了。”孩子们点点头，拖着长长的尾音大声回答着。
“学们，上课大先绕着操场跑两圈。”“老师，我们为什要跑圈儿啊，我们可没犯错啊。”一个男孩儿听到要跑圈儿不服气，以为我是要罚他们，毕竟在操场来以我经拿跑圈儿来“恐吓”他们，这算是我自食恶吗？
“放心，这不是惩罚们，大要记住上育课以要做热身。”“老师，什叫热身啊？”“热身是要让的身知自己要运动了，这样他会做准备，保护们自己不会受伤。”学们似懂非懂点点头，准备跑步。
“大跑步的时候不要着急，可以慢慢跑，队伍排整齐了，小心不要摔倒了。”这操场的面虽说是铺整了，是依少不了小的石块儿类的东西，以我还是醒了他们，以免儿。
……
两圈真的快，孩子们的身素质是真的不错，虽有一点点气喘，是限喘气，城里孩子如没有运动过，一跑步什的一会觉累吧。
我带着他们做了热身操，着他们认真的样子，我省着自己，我每运动可从来没有这认真的做过热身，感觉羞愧怎说。
我回忆着以别的老师上一节户育课的时候会干什，像是学了什稍息立左右转啥的吧。我有样学样，从这基础的开始吧。
“学们，我们中国人，要站有站样坐有坐样，以我们今先来学习站姿。”孩子们虽感觉疑惑，是还是认真。
“先教大立，身站，挺胸抬头收肚子，两手贴裤缝，两脚脚跟拢，脚掌开大概45，像这样。”我一边讲一边给他们演示着，我久没立站过了，这一身紧绷来还有不适应。
孩子们学着我的动，认真。“大先不要动，我帮大调整一姿势。”
“大壮，头不要抬高，两眼视方。”“‘首富’，背挺，不要驼背。”……
……
“学们，我们今学这，学会了吗？”还有孩子在练习着左右转，似乎这对他们来说是有一点儿小小的难的。“学会了。”
“我们剩的时间一做游戏不？”“啊啊，老师我们做什游戏？”孩子们激动围在我的身边。“大玩过老鹰捉小鸡吗？”他们摇摇自己的小脑袋。
……
我和他们简单讲了规则，带着他们一玩，大参与高，算是格孤僻的孩子参与了进来。。
课的时候，孩子们热未减，犹未尽，和他学还在一玩，许这是育课的魅力吧。
大山里的孩子们不城里孩子有更的玩具他娱乐设施，他们的快乐更单纯，他们的热持久，钟热什的几乎不会现在山里孩子们的身上，他们珍惜自己喜欢的东西，喜欢的运动，许这是大山里的孩子们的魅力吧。