章节出错了,点此刷新,刷新后小编会在两分钟内校正章节内容,请稍后再试。
说了这么多话也不道他能不能这个想，不过暂时也就他的想和我有关了，走一看一吧！
“陛下，陛下！”
“何事如此惊慌?”
“陛下此前阁老们编写的书他们编写好了，现在在外等着陛下呐！”
“书?么书?”冯源几乎让一个人编写书籍了。
“是……《华明音韵》”
“噢哦！快让他们进来！”
“老臣参见陛下！”
“诸位阁老快快请起，书书呈上来予朕瞧瞧。”
……
这个用的是反切法，出自吕坤的《泰韵》其法於平声之字各以阴阳相切。如“同”字旧用“徒红切”，“通”字旧用“他红切”。坤则以为“他红”二字仍切“同”字，不切“通”字，“通”字为“他翁切”。又上、去二声各以本声为母。如“宠”字用“楚陇切”、“送”字用“瓮切”之。平、入二声则互相为母。如“”字用“酷翁切”、“酷”字用“屋切”之。其“泰韵”之，以平入互为终始之义也。盖因古来合声之法，加以辨。故不用字母摄法，而於字母摄法相辅而不相碍。
冯源试着对照读了几个字，已经朝普通话贴了，口音有点似晚那种话，但已经和大明当前的官话大不相同了。
“爱卿，你看这反切读起也是累人，朕有一发你看可行不可，就是比如拼一个字，还以“同”为，徒红切分解为特ong，你们给他一个标识，比如某个字的部首，一看让人晓，表示t和ong，这样可以吗？以后学子们学习汉字看着拼音就可以读出来。”
“额，臣不太明白陛下的意。”
“朕是说，把反切两字的声母和韵母设计成部首，明白吗？”
“额?么母?么设计?”
“就是把反切两字的偏旁或口型写成符号，找到通点，然后个字上边标注拼音，通过背诵拼音就能识字，这样理解吗？”
“臣理解了，请陛下给臣些时日琢磨。”
“好好琢磨！朕会编纂成书，书籍上刊印大明内阁成员xxx等同编著！此书会发大明各个州县，尔等命築青的机会来了！大明后代会晓你们的功绩的！个士子都会谢你们！”
“臣等叩谢陛下天恩！臣等告退！”
“这小皇帝还是有点用处的嘛！”
“是啊，阁老，这个工作成我等都将垂青啊！”
“哈哈哈，还有此前么学堂的提议，我们这些部里那个没出人?这小皇帝倒是会哄人，怕是道我们要反他哩……”
“哈哈哈哈，给这小皇帝吓到了！赶紧分我们些官当卖我们人情。”。
“就是哈哈哈！”
一众人出了殿外有说有笑的走着，不这一言一行都日益壮大的缉事局的人员看在眼里，记录在案。其中一人暗自摇了摇头：要说也私下去说，刚出殿外这么明目张胆是活腻歪了，要不是局长不允许抓人，这些人准见不到明天的太阳……