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图书馆的书是多，但一般不会收录教材。隔了这么多年，很多书只怕损坏得厉害，一碰就会化成碎片的那种。
小队先分成两组，一组去图书馆，另外一组则在宿舍寻找。
图书馆内，俞花乐看着密密麻麻的书架，只皱眉。质量差的书已经变成了碎片，封面的书名、书架上的标签全都模糊不清。
“这要怎么找？”俞花乐问同行的帕克，帕克也是一个脑袋两个大，他比较烦这些东西。
“如果不能看标签，就只能翻两本书看了。”帕克说道，“图书馆内同一类型的书都是放在一起的。不用每本书都看。”
一楼的大厅很是凌乱，书本散落一地，书架东倒西歪。在很多地方，甚至能看见枯骨。
“大多是丧尸的尸骸。”帕克查看了几具枯骨之后，说：“人变成丧尸后，骨质就会很紧密，外观呈现一定的光泽。”他说着，取出相机拍照，顺便还取了一小块骨头放入密封的塑料袋。
“都是公元文明毁灭时留下来的。”俞花乐来到楼梯口，楼梯口已经被从上面堵住，“搞不好……公元文明就是丧尸毁灭掉的。帕克，你找找一楼的书，我去二楼看看。”
从一楼疏通楼梯很难，俞花乐甩出飞爪，勾住二楼的栏杆，爬上二楼。
二楼也有不少骸骨，很多骸骨残缺不全，比一楼的要惨。
左边藏书室内，书架被推倒了一片，中间有篝火的痕迹。火堆边散落着不少人骨、毛发，火堆中也有没烧干净的骨头。
“自相残杀……”俞花乐喃喃说着，“吃人……”她已经能想像末日来临时图书馆内的场景。
一楼是噬血的丧尸，很多人被困在二楼，他们逃不出去，也没有人来救援。
食物和水很快被耗尽，二楼的人划分成不同派系，相互倾轧，死者就成了火上的食物……
二楼、三楼、四楼残留的书籍更少，远不如一楼多。末日发生时，图书都被当成燃料给烧掉了。
俞花乐心想：“如果吴拘看到眼前一幕，应该会很痛苦吧……”和他相处的这一段时间，她知道他有一些特殊的习惯——收集图书！
只要是见到书本，他基本都会收集、修补。
一个黑暗的角落里，还有两排没动过的图书，俞花乐走了过去，书名已经模糊，不过还是能分辨出几个字：
**的中国
——精选菜谱。
俞花乐像是发现了新大陆，小心翼翼把书拿在手里，轻轻打开。书的质量不错，还可以翻阅。
图书是彩色的……就算已经褪色，美食的照片还是让她的唾液疯狂分泌。
她终于体会到了吴拘收集图书的快乐。
突然又想起帕克说图书都是同一类型的放一处，眼光扫过去，果真见到周围几本书都是和美食有关，其中几本还比较专业，什么营养学，什么食品安全……
只要能勉强翻阅，都被俞花乐放在了包里。
“俞小姐，你找到啦？”帕克站在一楼，仰头问道，他看见俞花乐往包里装书，以为她找到了。
俞花乐微微觉得尴尬：“没有，是其他的书。一楼如何？”
“没有农学类的。都是历史、小说、经济，俞小姐，你要是喜欢小说，可以下来挑选几本。”
“没兴趣。”她只对吃的感兴趣。
在四楼，一具骸骨旁边，俞花乐发现了一本笔记。笔记本的外壳已经烂掉，里面的纸老旧得发黄。当下也小心的收起。
骸骨后面的墙上，有用尖锐物体刻出来的字。
字体歪歪斜斜，俞花乐试着分辨了一下，应该是：“人类终于把自己玩死了！”
从五楼下来，与帕克汇合后，两人去办公室。俞花乐并没有按照吴拘说的最后才来找图书馆。她觉得图书馆中的书多，应该是比较容易找到的。
综合楼的楼梯也是被堵死的，一楼同样有大量骸骨。看来当时尸潮来得很快，把学校里的人分割在每一栋楼里，相互间不能照顾到彼此。
不过和图书馆不同，综合楼的楼顶明显有逃走的痕迹。
那是一根绳索，从综合楼这头搭到了对面实验楼的楼顶。此时绳索已经断成两截，挂在外墙上。
因为人逃走，综合楼里有关末日的信息就很很少。俞花乐只在一间办公室里找到了一纸还算有用的文件。
文件名是：****防*急性传染**规定
其余字已经模糊，难以分辨。
“看来尸潮不是突然就来了。应该是有一定征兆，并且公元文明已经在组织上做了一些应对措施。”俞花乐默默想着，文件一碰就碎，无法带走，她只能拍照。
综合楼里的书是有不少，不过没有俞花乐要的。
出综合楼，到实验楼。让俞花乐感到意外的是实验楼没有堵楼梯。不过在楼梯拐角处堆积了大量丧尸的骸骨，墙上、扶手有大量被灼伤、熏黑、腐蚀的痕迹。
看此场景，应该是利用实验楼里面的物资强行突围！
宿舍楼这边，吴拘在一张桌子下终于找到了他需要的《杂交水稻育种学》。
当年，书的主人或许只是觉得桌子不稳，就把它拿来塞桌子了。
就在这间宿舍里，几个人还找到了其他几本有关农学的书籍。如：作物栽培学。
下午四点，两个小组在昨天休息的那栋宿舍楼的楼顶汇合。
“我们找到了一本笔记。”俞花乐道，“书没有找到。书真，你来看看这笔记。我看得头疼，字都认识，可连起来我就不知道它们是什么意思了。”
“碰巧，我们也找到了一本日记。”陈书真把日记本拿出来，喜道，“不过，书我们找到了。乐乐姐，就先看你带来的笔记吧。”
笔记本年代久远，已经不起多次翻阅，几人就先把笔记本的每一页都拍照，再看照片。
笔记本前半部分的内容都是一些学习笔记，没什么特别的，后面风格突变，记录的东西不再是学习的重点、学习体会，而是对一种急性病的思考、推测。笔记里先是把该急性病叫作“神经性损伤暴躁症”，后面干脆叫“丧尸病”！
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