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是可惜，冯师刚才句话不是疑问句，早已经有了己的排序。
“汪白韬的吧！”冯师了一眼教室里举的朋友们，优点了在己排在面、举着的汪白韬。
怎不是己？
落落露出了失望的眼神，不过，也不着急，屁股左右挪动了一下，快便整旗鼓，带着“下一个就是落落”的积极态，望面的大屏幕。
汪白韬人拍的视频作业显较粗糙，视频画面抖动不说，镜头还经对不准人，讲着话、讲着话，镜头偏了一边了。
不过，冯恬欣为过汪白韬妈妈的微信释，是问出在哪！
汪白韬的父亲是企业，这段时间刚在国出差，而他妈妈也陪着出国，所以里有汪白韬的爷爷奶奶，以保姆在！
爷爷、奶奶肯定是玩不转这，他妈妈能作业的要发给保姆，让帮忙拍视频。
保姆的有限，冯恬欣能，所以还是尽用生动的语言以说：“我们能到，汪白韬同学呢，是在跟爷爷念诗，念的是关于冬至节的诗，是什诗呢……哦，是杜甫的《冬至》！”
视频不长，完了，冯恬欣还叫汪白韬来，鼓励他再念一遍这首诗。
“可是，可是不会了……”男孩却害臊地低下头。这首诗他是跟着爷爷念，能念吐字不清，过头来哪里还能记住？
“没关！师一来，我们温一下这个视频，一来跟汪爷爷念！”冯恬欣朗声说，仔细地听了里面人念的句子，普话不标准，还努辨认。
“年年至长为客，忽忽穷愁（泥）煞（杀）人……”