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“而咒文变杂,一属魔,咒文许许,而咒文一词差,,经会搞混。”
“对魔释,朝着灵诵念咒文,对灵召,应该们吧!”
这肯用,们这时间,岂白学。
“至魔吟唱,一阶,点对咒文缩短,方嘛,简单,删一没必单词。留点,够刺激自身跟灵,功让魔释点词汇,比如说,这句,熊熊燃烧火焰,听从!火灵身姿,缠绕敌人!”
“这句咒文点哪儿?魔义,生魔目,为用火焰捆绑敌人,,可缩减为,火焰啊!捆绑敌人!”
火焰组绳子现。
少们无瞪大睛。
李轩笑笑,拍拍手火绳挥散。
“急着惊讶,这一础罢,说底,魔吟唱,让灵达协调心暗示,,这心里暗示足够烈,刻板咒文,杂咒文,可抛弃掉,全可用自己方,来释魔,比如说,!”
火焰燃烧绳子,像灵蛇,又像锐箭,猛射,
觉,比班吟唱,还充满威力,
“像这样,跟灵达协调,念咒文,用魔,用魔。比如说,!”
一枚米长冰刺飞,撞墙壁,冰渣掉一,
少们已经懵。
“像这样,样词,语气,可却魔,记,魔自,尝试拘束自己,妄拘束灵,,魔吟唱全课!”
少们彻底懵逼,
为,!觉级魔火陨落一样,样壮观可怕景,来诉说震惊,灼烧骨灰剩。
凯恩张张嘴,忍说。
“老,老师!!没?”
李轩笑。
“啊,没,虽们对魔吟唱误,会觉这门课费时间,实,魔吟唱概念论,这,而,魔吟唱难实践,跟灵达协!”
“关这点,老师没办,为人一样,人,自己独方,跟灵达默契,达释魔。这,们自己实践摸索。”
“为懂吟唱魔人,尤像这样!嗖!”
一无趣动词而已,一旋转风球射,带动风人头衣服课凌乱,可而刚一威力。
“进行这着调魔释人,少又少,,绝大数人可十岁,跟灵达协。”
“,老师介,慢慢练习,从熟练咒文用开,跟灵培养关,尝试吟唱。”
李轩擦掉黑板凌乱字迹,又开落笔写。
“拾拾绪,练习课自己,现开一堂课,咒文诵念,这十,还句老掉牙咒文,熊熊燃烧火焰,听从!攻击!”
火球,毫无点。
“用叙来诵读这句咒文,毫无点火球,火球没少威力,方面一。可,小小火球术没变?,当,简单变,咒文读音。”
“音点缀,比如说,熊熊【燃烧】火焰,听从!攻击!”
火球现,依旧没变。
“像这样,虽来火球还火球,可威力却显升,这咒文秘密,二自己目标,哪怕火球术,级魔,依旧可,细,威力,这难注细节。”
学生们埋头记着笔记。
而李轩依旧说。
“魔全自,灵愿,灵神,无神。,限自己力,,们已经处限,咒文长,长咒文虽大释魔时间,大对魔控。”
“控读音点,这来会慢慢给们,希望,们够过自己学习摸索,咒文,没错误可,没错误,没实验危险,,胆子大尽可尝试吧!咒文可…”
“两,魔释诀窍,可说,胜人一筹小秘密,过吟唱难掌握,为老师,还希望们专,对读音视,这人,人,魔师,可学会…”
……
时间循循善诱导,过。
301班,里面学生毋庸疑,魔十高,,们又怎够称,尤,亚瑟里恩魔高学里,
可,从开,如说,从貌无可挑剔轻师来时。
们,开甘心拜服。
们吗?当,们长,对魔,跟灵间关,无说,们实实,货实。
可,如跟轻老师,李.亚当一比较,
们又会忍开自怀疑。
们吗?
吗?
如,为们会如挫败,又如,对李.亚当产生崇拜。
,崇拜,无掩饰面。
像头顶烈阳现,带给一。
李.亚当,这来,又十大轻人,阳,让人没办视,们崇拜对。
优秀人比比皆。
可某区间里,够优秀二字人,少又少,
,既样人,可人现。
们这凡人称赞对方,敬佩对方,崇拜对方,又过错可言呢?
矮人长忍着。
谢圣骑士大人,为圣骑士大人,将李.亚当送来,这李老师优秀,预,甚至预,文森续汇报,李.亚当老师,对魔掌控,文森自己比过。
这说??
说,李老师怪。
让人叹为观止。