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只是看到那个朱迪的孩子时，他的就一直聚在了上，这个孩子和班上其他孩子不一样，有着和其他年龄孩子截然不同的静性格，对于学习也不怎么上心，没办法，凯尔只能尽量在不击自尊的情况下，敲敲，选择让答问题。
不出所料，并没有答上来，咬着铅笔没有出声，看起来有些柔弱，这倒是让凯尔有些心软了。
这份工作的另外一个原因，就是因为他的很喜欢孩子，跟凯瑟琳同居这么久，凯瑟琳也没有怀孕的迹象，所以他难免会把自的少许父爱给予这些孩子，这也让他在学生中十分的欢迎，甚比雪莉校长加讨孩子们的欢心。
他并不介意朱迪不听他的课，甚有些担心其他孩子会因为他的导而排斥朱迪，只是他听到朱迪说学习没有用处，正的皱起了眉毛。
“从而，你将拥有尊严以自的仰，你与猪，与狗，与牛，与羊，与其他人，其他的上一种生命都不一样，你就是你，一个独立的个体……你的维得人赞扬，你可以运用识去捍卫你的权利，甚可以与死亡抗争。”
“当你拥有识，或许你并不能用它获得钱、誉、权利，你可能成为不了伟大的人，可能不会人铭记，但你将拥有灵魂的自由。”
以他是不愿意给孩子们说这些大道理的，不单单是因为孩子们未必会听的进去，就听得进去也很难有么自的理解。
重要的是，他觉得人生是要自去体验的，他们在这个阶认识不到识的重要性很正常，只要他们能学下去，等到了年纪，认到了重要性，并还在学习着识，那就已经足够了，剩下的，还得他们自，大道理谁都会说，不的选择权，其实还是在这帮孩子自的里。
不出所料，大部分的孩子都听的云里雾里的，虽然他们本能的觉到凯尔说的话很重要，但重要在哪儿，却怎么都说不上来，只有一个孩子眼睛里闪烁出了不一样的东，让凯尔到了十分的意外。
他虽然没盼着有孩子能理解他的话，可当能理解的孩子实存在时，他是欣慰的，也是慨的，从小对于道理进行考的孩子都不一，起码明了他们都不傻，反而十分的聪明。