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来璇玑大陆闯荡的第三日。
刚到的一个晚上不算，没到大周治理的疆域境内也不算。加上昨天与前天，都发生了难以预料的特殊事故，简直麻烦事接二连三，次次都在重蹈覆辙。
这不，吴铭小小年纪就要当老师了。
他可是个雏幼的未成年，突兀让其去教导另一群孩子，有点儿难搞。
自己都不懂，还妄想去教别人？
岂非搬石头砸脚？
不过也好，这种低级的小儿科游戏，吴铭年少时便玩腻了，因此没有太在意。
吃过早饭，叔侄二人前后同行。
听武太郎描述，吴铭此次前往的是乡里一群文化人士，共同创办的一所中等品质的塾院，广泛招收县内学徒。
但门槛极高！
看着不怎么样，却是整个盘龙县数一数二的风云学院。
授课的老师仅有十余位，责任重大。
他们一向崇尚古风，克己复礼，那些所谓的国学经典更是必修之典籍！教人念书习字还不算，硬是得教育门下学生恪守做人做事的道理，不倒行逆施。
违法犯罪，有悖道德伦理的行径必须得杜绝，这也是其塾院的宗旨。
正因如此，才能挤上云霄，登榜列名。
知晓了这座带有神秘色彩的校园后，吴铭心里怀起了鬼胎。如果他能在这里有一番作为，广义传播己身所习的理学观念，也不失年少时的昼夜刻苦研读。
还能就此了却部分心愿！
再悉心一想，武太郎帮了他这么大的一个忙，鄙人亦是无以为报，难受。
无根无萍，无权无势。
现在的吴铭，不过就是一条蜷缩在污泥臭水里的蚯蚓。既无爪牙之利，更无筋骨之强。不能上食埃土，下饮黄泉，何也？
暂待考量。
而且武太郎孤身一人去与院里的知识分子交涉，必定踢到过一些铁板，吃下过不少的哑巴亏，都咽至肚子里去了。
又是一份人情！
其它倒还好，就这种债务最是难还，好不好所有的家底都会被掏光。
“叔，自侄儿踏入璇玑大陆，跨进周国的治理境域以来，始终还有一事蒙在鼓里不明。”走着，吴铭突然迸出一段话。
“说。”武太郎道。
“就是这璇玑大陆究竟采用何用时间记录仪式，当今又是何年份？”
武太郎一惊。
他差点给忘了，还有历史记录等重大事件没告知于吴铭，想着趁这机会挑明。
“璇玑大陆，至此共计一百零八国。”
“其中划分天璇三十六天罡，天玑七十二地煞，皆引用‘世界记年法’。”
“璇玑，既可以说是一块整体的陆地，也能人为是天璇、天玑两快大陆共同拼凑而成，中间有一座狭长的半岛衔接。”
武太郎有说有笑。
“我们现在所处于的位置，是为天璇大陆靖皇朝疆域管辖内的大周国，属三十六天罡国之一，历史悠久。”
“天璇大陆，又分化出四大皇朝。”
“靖朝、夏朝、梁朝，以及文人骚客盛行的日月皇朝。以上靖皇朝统治八国，秦、晋、周、楚、齐、燕、赵、魏。至高管理者称‘皇’，皇权九五！”
吴铭追了上去，想得听更为清晰。
“大靖皇朝，本体乃是周边最具弱势的一小小韩国，这你也知道。因韩国九公子开创法家治世流派，并以此适用于国家，最终使其国主建朝称皇。”
“此法，令得天璇诸国纷纷效仿。”
“而后面的夏皇朝内民风彪悍，世人尚武，侠客武学之风比比皆是。上位者采用禅让制度，在归西之前会精挑细选，择出下一任继承者。统治疆域竟达到十三过之多，武力值当属第一！”
咽了口唾沫，武太郎阐述得津津有味。
“梁朝，则显得较为式微。”
“其内百姓群众大多为佛教信徒，管辖五大佛国主心骨。不过却是十年前进行了社会体制改革，率先一步踏入那什么共和制时代，不知是福是祸。”
“虽然还保留了中央君主集权就是。”
少年与中年并肩，大叔说的一五一十前者都铭记在心，没齿难忘。
武太郎继续。
“日月皇朝，彻底沿袭儒家治国方针。”
“仁、义、礼、智、信，为其定朝安邦之要策，管制麾下十方诸侯礼仪强国。教导万民做人要遵循合乎于礼法，事事都要依礼而行，繁文缛节甚多。”
“文人雅士也久居其内，鼓励工艺创造之术发展，文化教育底蕴尤为深厚。”
武太郎向前看，感觉快到工作地点了。
“除此之外，天玑大陆那边陆地领土是天璇的两倍有余。里面七十二地煞国，无一个像样儿的皇朝兴建，只有一个同盟国。但都是各自为政，各取所需。”
“天璇大陆坐落世界的东南角，而天玑大陆则是对应处于西北方，二者间关联衔接的岛屿名为‘断漄’。”
“天璇、天玑势同水火，年年征伐。”
“至于世界共用的记年法时间，当下为璇玑历九万九千九百八十五年。自原始部落算起，至今将近十万年！”
一路走了许久，武太郎略有口干舌燥之感，但在正要停下稍作休息之际，前方三百米处一座宽大的院落显现，之前被一片茂密的树林给遮挡，看不见。
武太郎满是欢喜。
“小铭我侄，看！叔带你过来了，那就是县内知名的学院——教化塾！！”武太郎一手指着前方，大喊。
吴铭一瞧，那东西所用的建筑材料算不得太好，勉强凑合而已。
他俩骤然加快了脚步。
半刻钟不至，二人便来到这座学院的大门处。武太郎前去敲门自报姓名，吴铭则在后面东瞅西瞄。也未等多时，见一小小书童过来开门，允许通行。
进入这所谓的教化塾，顿时一阵阵琅琅书声传播开拔，数名老师正盘膝蹲坐在草地为学生们授课。
一片孜孜不倦之景席卷，恰似天道勤酬。
“孔迪先生，别来无恙啊！”。
武太郎领着吴铭走过廊道，见一面容清淡、和蔼可亲的孤寡老者在慈祥抚摸一名男弟子的额头。跟后者诲人不倦地商讨一番后，一老一少相互对笑，那学生便是阳光灿烂地混入孩子群。
看样子，这老者德高望重，想必平易近人。