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这个表，时间，我不知教了多少遍，每天没事就让他看表，才会简单的。
深层的分十二个大格，六十个小格，数字大格只计算时针，秒针分针用小格计算，孩子三年级了还迷，讲不通，讲通了有时还迷。
自己到是把自己讲明白不少，也许自己表达的还不好，找不到更好的法，他也不上心，也让他听电脑上的老师讲，都不管用。
连上午，下午，晚上都分不清，都七八岁了。真不知道其他学生对时间理解的怎么样，有多少真明白六十进位的，还是死记住了，以后再理解，先应付考试。。
不知道自己小时候也这样吗（我想应该是的），通过讲自己才发现，自己也不是很懂，通过再学习，明白了，可是用什么方法表达出来让孩子明白真是不容易，除非这孩子对表感兴趣，进行了自动思想，一讲他就明白了。而有些对时间不感兴趣，等意识到时，也许就晃一下了，长大了，也许晃了两下老了。
至于为什么不感兴趣，难道为了让孩子幸福天真的过完童年吗？等看到时间流逝一去不复返时，是件恐怖的事，他们还能快乐起来吗，会不会多愁善感起来，也会来个人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已的感慨。