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这个问题其实就是怎么让所有孩子自发自觉的学习的教育问题，好象是从有教育以来就面临的问题，总有一些学生不学，学习很困难。他们不能在学习上持续的攻艰克难，喜欢玩，喜欢享受，不愿付出，不愿动脑子。
我想，他们是促进教育材料方法发展的，提高老师教育艺术的，有利于教育的。他们向老师，教育，热爱教育的人提出了挑战，每一个热爱教育的爱孩子的人，都会认真对待他们。他们才能让你提高自己的水平，能力，他们给于你的一定比你给于他们的多，他们也是检测学校老师好坏的标准，他们为教育发展创新提供持续的动力。也许在智能化教育高科技教育的发展下，不在有不学或学习困难的孩子，到时学校只是提供实践的环境，老师只是在校协助服务。
有一个哲学家说，人应该到三十五岁才该要孩子。我认为还是很有道理的，小小年纪二十岁出头，自身许多问题，还没纠正，一身臭毛病，也没上好学，就有了孩子。他怎么帮助孩子，他也不阅读，也写不好字。如果他写字写的好，经常阅读，有阅读能力，就可以帮孩子解决一些这方面的问题，因为自己是过来人，既使用到孩子身上不合适，起码能起个参考作用。（这也是高学历的孩子更容易学好的原因，他将占有更好资源，越来越有越好，家庭环境差距造成孩子的差距，我想信孩子生下来都差不多，但一生下来，对于家庭环境学校环境就已经不平等了）。如果自己的改变又能改变某些遗传结构，如果这方面能遗传的话，那么孩子更容易上好学。
而节育在古代做不到，自然不答应，人的欲望总跑在能力的前面，本能欲望无法控制，也不理解。现在意识提高，科技发达，节育有法，可以晚育了，这样等父母有了一定发展，再要孩子，自我教育，社会实践教育达到一定程度，孩子更好带，更有利于孩子。可是又面临出生率低，不想多生影响经济的问题。
就我个人而言，写字，阅读还是比较困难的，因为上完初中也不喜欢阅读，（本来指望学校教孩子，可老师照顾不来，希望家长多管管，我想我小时候父母不识字，一些留守儿童怎么办，所以国家规定了班级人数，也规定了作业不要太多）。
我为什么又喜欢读了，这些都是因为什么原因，先读了一些杂志，想读一些书，读点读点，有了能力，后有了毅力才做到的，而这不管写字，读书，你要做的更好，又是没止境的。为什么要读，读什么，连自己也不知道，必须有快乐或有所得，有所为，喜欢，还要有目的，职业性。
我认为如果他从小就热爱读书的，那么他必不简单，学习无非就是阅读，学什么都离不开阅读，对每一个字，词，段，书的理解的提高，再到应用创新，有自己思想，对某事形成理念，成就自己，现实理念，改变社会，这不是简单的问题，所以也不容易做到，更不用说抽象的专业的没接触过的东西方面的书了，更难阅读。而为什么有一些人从小就喜欢呢？还有目的性，自觉性，克服种种困难，有些人做起来就这么难。象***，卢梭，林肯，曾国藩从小就酷爱读书，并形成了自己的读书方法。好象家长并没怎么费劲。
我认为环境，气氛很重要，曾国藩爷爷，父亲都是读书人，家里一定很多书，可供挑选喜欢的。
也许是象特斯拉说的那样，人就是一个生物机器，有的人遇到书，字，就自动化，根据环境思想碰撞产生了反应。就象原子弹爆炸，必须是某种物质碰撞才会辐射，然后链式反应，产生大能量，而有的人对书文字没感觉，需要其他方式作用他。想想列宁全集，马克思全集，这不是大爆炸是什么，写这么多，必须是环境与其他文字思想的不断刺激碰撞，产生大能量，至于为什么会刺激他，就象一个飞机专家说的，当小时候看到飞机，就想大了造飞机，并喜欢上了飞机。
象那些人物，已居高位，还在修行，何来动力，三十多岁意识到自己的毛病，浮躁，太好色，象别人学习，每天用楷书写自己的不足，老师兼朋友要他学会静，根本原因不会静，克服浮躁，并一直到老都练静，练字修行，他为什么要做圣人，戒烟用了十年，而这都是三十以后，自发自觉。三十以后才这样猛烈的要做更好（持续不断读书提高了意识吗？），从他爷爷受刺激，有人说他没文化，受骗，开始奋发图强，自己不行也要培养一个，修行自己习得的八字，并传给子孙，用了三代出了个牛人，也就是一生都不忘自我教育，给人许多感想，怎么样自发自觉要读书学习。什么才能刺激他呢？象老鼠刺激了李斯，嫂子的瞧不起刺激了苏秦，大雪球刺激了特斯拉，人民的疾苦，外国人的横行霸道刺激了大政治家。
我们对一些问题该怎么对待，怎么改变，家长只提供什么，有些事我们对孩子是不是太浮躁太心急了，
我们现在对孩子要求，要专一，不浮躁，要会思考，要持之以恒，要认真，要敬，不好好写就撕了，就凶，就嚷。而这些问题，我们该给他多长时间去做到，如果他不自觉自发又有多大持久力，只有自觉自发了，这时才有促进，协助，帮助，如果他需要帮助，而到了这时候有些家长也帮不了什么，因为自己就没修行，也不了解自己，也没这意识，更没改正的能力。
看着他写就能写好，就是不自觉，意识不到重要性，如果遇到事都会认真对待，字当然也会认真对待，这样在每件事上提高，锻练自己，一定会有成就。他什么时候能意识到呢，我们光吼，生气没用。象曾国藩他爷爷，他爹都是好读书之人，也许孩子就容易学会阅读，我也一直认为教育就是家长先教育好自己，或者永远在自我教育的路上，孩子不成问题。诸如好吃零食，吃饭不洗手，不好喜脸，不爱刷牙，看电视离的近，喜欢吃饭看电视，不爱惜书，邋遢，没礼貌，乱丢东西，写字姿势不正确，好争，贪多，心急，嫉妒，逞能，不诚实，不认真，半途而废，大人做到了这些精神的品格，孩子就好改正了。
说了，提了要求，要有耐心让他们去改变自己，不要心急，其实一般家长谁能做到泰而不骄，也是浮躁的，会思考的也只有一部分，提出问题，去解决，不是简单的事，是十几年教育都不一定有的结果。光说欲速则不达，又有谁能去修行这句话，真正体会其含意。
如果家庭环境不好，学校组织参观书法比赛，见识见识，让他知道写好字，也能得到荣誉，用环境来刺激他。家里也弄些书法挂上，而一些有条件的人，家里已有这环境，他们所以更能整洁，写一手好字。
我想在他们屋里挂些名人油画，至今没挂，前几年，没买到，市图书馆才有，现在在网上能买到，有个家长就是这样做的，几个孩子都是教授。而这些都是在物质基础上的，这个家长给孩子弄的东西，我现在都弄不到，而那个年代，一九七几年，他能弄到，也说明家境富裕，可他认为当时穷。
家庭有差距，希望学校差距小些，可是现在我们农村学挍也没那基础设施，刚设立了书法室，图书馆，也是个摆设，现安的，至今没开。课程只有数学，语文，现在才有音乐，美术，也是简单，不知是数学老师教的美术，还是美术老师教的数学，比我小时强不了多少，我小时候，音乐美术都是数学老师教的，操场也是现弄的，有条件的有钱家长去择好学校了。如果没有体育馆，足球操场，那个氛围，有个柔道，跆拳道，足球人才也埋葬了，也许你会说是金子也会发光的，如果小时候连个足球都没见过，他能在这方面发光很难。也许有人有这个想法，是人才就会碰到球，我认为还是提高学校硬件设施，让每个喜欢的人都有接触的机会，这一代不成，下一代，才有可能，只要他喜欢，有条件，会象曾家一样，照着三代去做。
在电视上看美国学校，各种体育场地，场所，场馆，孩子们玩的给大人比赛一样，而我们学个跆拳道得去校外另花钱，还得挤时间，星期六，星期天，这学校，这关系到国家命运的学校，关系到大多数人的农村学校，竞只教个语文数学，三十年不变，最可气的是三个月了，拼音，十以内加减法都学不会，一代得强于一代啊，这都什么时代了，互联网，机器人，自动驾驶，如果有个其他方面的能力在数学方面弱的学生如何是好，他可能先发展自己能力爱好优点的体育方面的，形成精神，再去做别的，去补其他能力，做到能应付生活，而这已不可能。
如果家庭环境差距大，我们不能再让学校环境差距再差很大，如果我们的父母差距大，不能让老师水平素质差距大，不能让体育只成为体育世家的，音乐也只是音乐世家的。不能让每个人都参于锻炼，是出不了更多人才的，造成十三亿人的国家竞没三亿人的国家拿的金牌多，。
如果缩小城乡学校环境差距，国家必出更多更多人才，各方面赶超美国不在话下，更不用说奥运金牌了。实现伟大复兴将更快的到来。农村又有这条件，便宜而又广阔的土地，只差投入资金了。这样也能解决大城市学区房贵，只要把学校建的一样好，差不多，就没人往大城市挤了，都是为了孩子。
我们必须改善农村学校基础设施，培养更多喜欢孩子的优秀老师，他们有耐心，宽容，博学，在某方面有些能力或成就，了解孩子心理，知道成长规律，当然他们应该有更高的待遇，他们是社会上最重要的人，他们的能力，品格，学识将平衡着父母之间的差距，他们与父母一样关系着祖国的命运。
要想让孩子自觉自发努力起来，首先家庭环境，家庭气氛，家长起很重要作用，我认为主要是家长的一生的自我教育，也就是宗教上的修行很重要，你的进步，你对每件事都越做越好的心，包括对待孩子态度方式的改进上，孩子都看在眼里，不用多说，教育就在其中。
学校环境的重要作用，基础设施，有各种学课的氛围，老师的教学艺术方法水平，在搞好关系的前提下，就是怎么让自己明白的能让孩子明白，也许教育就是让孩子提前意识到该意识的，意识慢了，等下来学再意识到，就失去了机会，我们的终身学校教育还很遥远。
再一个就是孩子自身结构，他将对什么有回应，也就是什么将对他有刺激，他将有所回应，并开启自己的自动化。
教育是个复杂的问题，朱元璋一个农民的孩子从五六岁失去父母，却奇迹般的当上了皇上。
希特勒一个想在画画上有一翻成就的无业大学生没背景没人脉，十几岁失去双亲，却能当上总统，横扫欧州。
刘邦年轻时，他爹嫌他不学无术，交些不三不四的朋友，一看到他的样子，就说，你看你哥，你看你。而十几年后，他被接到皇宫当上了皇上的爹，刘邦问他爹，与他哥比，谁的家业大，不知道他做何感想。是不是生活起起伏伏，一切来的太突然，好刺激。
我们只能探讨怎么写好字写干净，其他我估计连他本人都感到不可思议。而我只能怀着敬畏的心享受与孩子在一起的这短暂时光。
有些妈妈自己没学习心，动不动就训斥孩子，自己也不看看书，你哪怕装装样子呢！，形成个氛围，你不喜欢读书，却希望孩子好好学习，心急火燎的，弄着孩子读，这怎么能办好。孩子就是一面镜，他映照着家长的毛病和荣光。。
只要学校在改善，老师在提高，家长在进步，孩子没问题，一定会努力，反过来进一步改善学校，或做个更好的老师，家长。或出个人物改善改善学校的城乡差距。
我想学校的环境设施的平衡平衡着家庭条件的差距，老师的水平平衡着父母之间的差距，它对实现民主，和谐有着重要的作用。这样才会富强，友善，文明，才是平等，公正，对于个人才能实现最大发展。