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有些人的家和有些人的衣厨，又乱又满，乱与满是因为只增加不减少，无用而不处理，从不整理，不舍得扔，相中就要不管有没有用，贪多造成的。
一个小学生，书包里满满的，还提着一个手提袋，手袋里面放着今天的作业。
一个小学生，就一个数语英，每一门再加个同步练习，也不过六本书，再加三本作业本，也不至于书包鼓鼓的。
今天我要看一下，我打开了他的书包，让我震惊。我只说一下语文，一本语文课本，一本<<小学文摘>>，一本<<国学经典诵读》，<<小学语文自读课本>>，一本《同步练习》，一本<<作文》，两本课外读物《战胜命运的孩子>>和<<疯狂的烟売》，一本<<状元大课堂>>，<<同步作文>>，作业本子，还有卷子。
一门课就九本书，一半是学校发的，一半是老师又让买的。
一开学就让买《战胜命运的孩子》和《疯狂的烟壳》，《状元大课堂》《同步作文》，课外读物是教育局让买的，后面的练习册老师说的原因是学校练习册来的不及时。（等买了后，就来了）。
这么多，孩子做的多，老师改的多，都累，多就干不好。
我翻了翻国学经典诵读，小学语文自读本，小学文摘象新的一样，读都没读，这上学期都快完了。
我认为老师能把国家发的课本利用好就行，课本上的文章都不错，让孩子们都读熟，该背的背会就很好了。
买课外读物就该交给家长，而这应该在把课本学会，读熟的基础上，然后再把国家发的读物读了，根据孩子情况再读再学课外的，而不能一刀切，全买同样的书，必造成浪费。这样书包就不会鼓，乱。
有许多孩子能把语文课本读熟该背背下就很难。这学校发的都不读，还让家长买课外书，星期六星期天还让抄，这应该不是为了教育。
补课让老师上课不讲补课讲。买书，让老师不读课本读课外。这课外书拿着是为了让家长看到买了要用，不带不行。这是为下一次买准备条件啊！。
这书包这么满，这么重，眼看就装不下了，它不仅装着国家教育，还装着老师的私利，一个书包怎么能装下这么多老师的私心。一个语文就九本，数学，英语呢？也许都没语文老师这么多私心欲望，贪多。。
学校发些资料读物，老师再让买些资料读物。这样重复，却让一个孩子承担下来，上学能不够吗？买了就得做，不做，家长不答应，岂不浪费。学校发的书不读，读不好，老师让买的必须读，国家发的能读好吗？买了资料老师就要改，要讲，多了能认真改吗？能讲好吗？
最后没一样干好的，还弄的书包满满的。这多么象一些人的衣厨与房间，不用，不处理，还不停的添。最后都不知道自己厨内有啥，有多少衣服没穿，有多少没用的没处理。对于衣厨谁不处理，谁的衣服就乱而多。可是对于学生书包，老师贪多，有私心，不及时处理，满的是学生书包，累的也不只是学生。