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叶辰接过前面同学的书本，自己留下一本，然后向后传，传完后，转过身来，开始阅读这本书。
这本书的封面是《卡牌器械制作基础》这几个大字。
叶辰开始翻阅，这本书挺薄的，里面也就几页，主要是写一些简单基础的回路雕刻方式。
大致看了一下，一共分为三类，储存类，运行类，控制类，一个卡械就必须至少有这三类的结构。
储存类是最为基础的能量卡雕刻方式，运行类则是将能量卡中的能量转化为动能或热能，控制类则是用来操纵能量的运行停止和关闭。
那教师见都阅读的差不多了，便开口道：
“同学们，这堂课的目标是将你们带来的工具，制作成卡械，接下来我将分发空白能量卡和工具，有不懂的地方可以向老师请教，做的最好的有奖励。”
叶辰照刚刚那样传递了空白能量卡后，也没有如其他同学一般，交头接耳的交流自己的想法，一是他在这没有认识的人，二是他从小养成的习惯，足够专注，因为他小时候没有家人在身边，心中难免会有点寂寞，而专注的学习可以帮助他排除这种寂寞，也让他从数千人中脱颖而出，考上了星辰学院，但这种专注让他周围很少有人愿意接近，也只有那厚脸皮的张德富来向他借作业抄，而张德富也是他到现在唯一的朋友。
总之因为环境因素叶辰比他人更加专注，学习效率更高，但人际交往却是他的缺陷。
由于他先前并不知道这堂课的需求，只有婴儿车是可以改装的，所以就只能改造婴儿车了，由于是车型的，叶辰首先选择了一个转化动能的运行类回路，然后开始挑选储存类的回路，虽然储存类是叶辰经常制作的一阶能量卡，但是那只是通用型的，能适用于任何卡械，而想要让卡械能够运用的能量效率更高更持久，最好用搭配其的储存类回路。
叶辰最后选择的储存类回路是一种赛车常用的回路，能够过在轮胎上添加了一种可以吸收与地面摩擦产生的热量的回路，而吸收的热能可以储存并且用来加速。
而控制类是一种抛弃了刹车的回路，利用空出来的刹车功能来进行更为细致或奇怪的操作。
选择完了回路，接下来便是实操了，周围的人也有一些开始了，那些是早有选择的，使用之前就学过到回路，而那些还在犹豫的是对之前教过的回路一知半解的人，现在是在想使用那种回路。
叶辰先制作起了能量卡，虽说和自己平时制作的能量卡的回路不同，但自己制作的是能够让基本所有卡械使用的能量卡，其中还是有很多相通的地方的，况且叶辰还制作了这么久，就算完全不熟悉，还是可以在比一般人快的前提下完成。
不出意外，叶辰在他人一半的时间里完成了能量卡的制作，然后开始了婴儿车的回路雕刻，但因为结构原因叶辰无法使用，便举起了手，等教师过来。
那中年教师正坐着讲台上看着学生们制作，由于会的不用教，不会的因为没有平常没有听课，在挑选的时候又犹豫不决，挑选好后又发现大半都不会，不好意思举手，所以到头来也就只有一个胆大的请教了，本来有人开头了，应该有人敢了才对，但问的问题太基础了，反而被狠狠的批了一顿。
这让那些人就更不敢问了，不过能考上星辰学院的也不会这么不学无术，那些不懂的大部分是靠关系进来的。
能靠关系进来的也很少，所以这堂课上基本上是会的，所以排除那些完全不听课的，那中年教师还是比较闲的。
看到叶辰举起手，便往叶辰走去，叶辰看教师走近了，直接提出了自己的需求。
“老师我缺将车改装成适用于人的工具。”
那中年教师看到叶辰洗到发白的衣服和脸上遗留的尘土的痕迹，还有那明显十分破旧的婴儿车，觉得这是个贫苦家庭出身的孩子因为买不起其他的器械，而只能使用自己以前用过的婴儿车，心下便觉得有些感触，因为他以前也是贫苦家庭出身的，由于自身的发愤图强，才当上了星辰学院的教师。
由于自身的经历，中年教师觉得自己应该多照顾一下他，再将工具交给他的时候，还询问他对卡牌器械制作是否有什么困难。。
不过得到了叶辰多次的拒绝，中年教师觉得是这孩子对于环境有些不适应，不过也没坚持，担心伤了他的自尊心，给了他工具便返回讲台，中年教师觉得在给他评分的时候可以评高一点，也算是对他的照顾，还不会伤他的自尊心。
叶辰对于中年教师的热情有些意外，但由于不擅长与人交往，并不知道如何回复教师的热情，索性也就没理会了，拿起工具便对婴儿车进行了改造。