第二十六章 王扶林是怎么拍红楼梦的

　　王扶林是怎么拍红楼梦的
　　昨天，看了中央电视台读书视频，来到读书节目现场讲读书故事的人是红楼梦八七版的导演王扶林，现在已是八十二岁的老人了，可是当他出现在读书现场的观众面前时，还像一位青年人一样，让观众感到他的青春依旧。
　　先回放了一段八七版红楼梦的镜头，就是林黛玉和贾宝玉第一次见面时候的情节。
　　宝玉便走近黛玉的身边坐下，又细细打量了一番，因问：“妹妹可曾读书？”
　　黛玉道：“不曾读，只上了二年学，些许认得几个字。”
　　看了这一段，让我想到贾宝玉在书中虽不是那么爱读书的一位，对读书没有兴趣，可不一定是这样的，这要看他看喜欢读什么一类书。
　　这么短短一个对话，还是谈的读书问题，说明比一般人起点还是高！
　　王扶林自己对八七版红楼梦的评价，认为还是有很多不足之处。
　　不足之外在什么地方？按王扶林导演说是就是没有把红楼梦中的人物先交代清楚。比如林黛玉贾宝玉这些人都是有来历的。红楼梦原书中写了一段，把林黛玉的来历交代清楚了。那僧笑道:“此事说来好笑，竟是千古未闻的罕事。只因西方灵河岸上三生石畔，有绛珠草一株，时有赤瑕宫神瑛侍者，日以甘露灌溉，这绛珠草始得久延岁月。那绛珠仙子道:`他是甘露之惠，我并无此水可还。他既下世为人，我也去下世为人，但把我一生所有的眼泪还他，也偿还得过他了。”
　　王扶林导演认为，如果能把林黛玉来历交代清楚，这样，红楼梦电视剧就会更有境界一些，这都怪没有吃透原著精神。
　　王扶林导演是这样看待八七版红楼梦电视剧的，可是我当年看了，根本看不出有什么不好的地方，在我看来，依旧认为拍的好！
　　王扶林导演是怎么真正走到当电视导演这一行里去呢？
　　王扶林说他上高中时，学习成绩不好，为了给自己找到以后人生的出路，他报考了上海戏剧学院。
　　他走进了考场，主考老师并没有让他表演什么，而是问他：“读过雷雨没有？读过莎士比亚的戏剧作品没有？”
　　问了一些都是读书的话题，他回答老师：“没有读过。”
　　按他自己想法，离上海戏剧学院的对考生的要求，还是很远的。意外的，竟被上海戏剧学院录取了，主要的原因是他身上有一种真实的品德，正是搞艺术的人应有的基本品德，感动了老师，老师让他的面视过关了。
　　毕业后，王扶林在一个电影制片厂当演员，演的都是匪兵甲乙丙丁之中一个，连名字都没有，这样的角色还常常被他演砸锅。
　　有一次，他给导演提出当剧务，这是一个很吃苦的活儿，是别的演员都不想干的事情。比如管剧组人吃饭的问题，比如说解决买导具的问题，导演同意了他的请求。
　　他认为跟导演在一起，帮助导演干一些事情，是他从中慢慢地明白了拍电影整齐思维的学问。
　　经过了这很多磨砺之后，以后他就开始有了一个当导演的机会。
　　开始拍了一个电视剧，十集，因为钱的限制，当国民党军官的衣服都无法买得起，有一个国民党的军官穿的衣服竟扣不紧扣子，出现在电视画面中。这个电视剧很多地方，露洞很多，受到了当时观众的批评，缺乏真实性。
　　1978年初，开改开放刚刚开始，一些大学生受读书无用论影响还没有消除，为了鼓励国人热爱自己的文化，读中国四大名著，中央电视台到很多大学去做读中国四大名著的调查，大学生们中很多竟没有读过中国的四大名著，中央电视台下了一个决心，要先把红楼梦用电视剧拍出来，让初中以上的学生都愿意看，让普通人都能看得懂。
　　成立了红楼梦剧组，导演是王扶林，王扶林回忆当时情景，他自己也感到压力很大，把红楼梦拍成一个什么样子，也是吃不准的。
　　王扶林是怎么一步一步的把红楼梦就能拍成电视剧的？这个过程是很艰难不容易的。
　　导演是拍好电视连续剧红楼梦的灵魂人物。要找到拍好红楼梦电视连续剧的灵感，从何而来？从读红楼梦中来。王扶林说他把自己关起门来，扎扎实实地读了一年红楼梦，在他脑中初步有了红楼梦中的人物形象，有一个一个拍红楼梦的场境画面浮现在他的脑海中。
　　要找能演贾宝玉的人，当时在全国两千名人中考试挑选，可是没有一个被王扶林导演看得中。
　　以下是王扶林接受采访时说的，记在这里。
　　正在苦恼期间，我接到了一封信，信来自鞍山市话剧团的一位十七岁学员陈晓旭。信中附有她的挂历影照和她的诗作《小麻雀》：
　　小麻雀
　　仃一仃吧小雨，
　　难道你不见妈妈为我觅食去？
　　假如你打湿了妈妈的翅膀，
　　她就会掉在冰冷的雨水里。
　　呵，妈妈她回来了。
　　羽毛上还带着点点雨滴；
　　我问妈妈冷不冷？
　　她却笑着把小虫喂到了我的嘴里。
　　陈晓旭出身于戏曲世家，父母是京剧演员，本人是话剧演员，在鞍山市话剧团工作，演过电视剧《家风》中的妹妹。她听从《夜幕下的哈尔滨》小说作者陈屿建议她到《红楼梦》剧组试试林黛玉的建议，鼓起勇气给我写了那封信。
　　当时我的第一感觉是，陈晓旭的年龄相当，爱好文学会写诗，很有点林黛玉的雏形。但当时角色尚在普选之中，我不可能贸然正面回答她行还是不行。所以我说希望她来北京面谈一次，如果将来她中选，剧组会报销她的路费，若没中选，差旅费自理。
　　陈晓旭接信以后，没过几天就来到了北京。在一个雨天的午后，她进入了我们租用的不到四平米的剧组办公室。说是办公室，其实那是一间顶着斜面楼梯，只能容纳两个人活动，像是堆东西或是放保洁用品的窄小的屋子。
　　她提着滴水的雨伞，头发和鞋子都湿漉漉的，身上的衣服很单薄。她本来就瘦，当时大约不到八十斤，这一身打扮更让她显得弱不禁风。她的诗有诗味——林黛玉的候选人必需具有诗人气质，陈晓旭有这样的潜力。我们面对面坐着，几乎是膝盖碰膝盖，简单谈了几句后，我让她回鞍山等消息。
　　这次见面基本上让我认可了她有那么一点林黛玉的影子，但不敢贸然决定。
　　贾宝玉•欧阳奋强
　　我们的宝玉“生出来了！”新华社为此还专门发了电讯，各大报纸都登载了这一消息。
　　演员大体确定后，我从选演员组提供的数百人录相中挑选了六十人。这六十人来自全国各地，包括哈尔滨，成都，南京、上海、杭州、安庆、合肥、南宁、昆明等等。
　　入选的演员候选人普遍年龄小、缺乏演剧经验，怎么办？我想到了办学习班，导演和大家一起读小说，理解人物。我们认认真真地办了一个六十人的演职员学习班。入选学习班的演员并不知道自己将来会演什么角色，他们在结业时才会被告知角色名单。学习班为时40天，预算为十万元。当年的十万元可不是一笔小数目。
　　欧阳奋强来到了读书现场，讲到了当年王扶林怎么选他当贾宝玉。
　　这里有一个人是凤姐的扮演者，邓婕向王扶林介绍了欧阳奋强，当时王扶林志导演成都联系上了欧阳奋强，说他住在什么宾馆，让去找他。
　　欧阳奋强到了宾馆，见到了王扶林。
　　欧阳奋强当时根本想不到贾宝玉角色他适合演，可是王扶林见了以后，感到比较接近贾宝玉体质相同的地方。
　　王扶林导演说：“我们现在开始拍红楼梦，请你到北京先试个镜头，飞机票给你报了。”
　　欧阳奋强内心想法是：我还没有到北京去过，还没有坐过飞机，为了到北京，就答应到北京试镜头。
　　试镜头，这个一试，王扶林真的把欧阳奋强留到了红楼梦剧组，就让他演贾宝玉这个角色了。
　　欧阳奋强初到剧组，还很拘禁，王扶林导演让他可以和女演员搞一些恶作剧，这样，先让他放松下来。
　　为了让红楼梦剧组的青年演员们了解红楼梦，王扶林导演还请了红学专家到剧组讲红楼梦，让了解当时人处事待物是怎么一回事。琴棋书画样样都通了一些。
　　演员是怎么进入剧色？拍宝玉挨打那一节时，宝玉被父亲打，虽然有一些隔布等，但打的时候是真打。王扶林导演说，如果不是真打，演员的反应就是假的，给观众就会不真实的感觉，这是他调动演员情绪一个秘诀。
　　王扶林继红楼梦之后，还拍了三国演义，成长为一位著名导演。
　　拍红楼梦时，他深演地理解了红楼梦的故事的灵魂之所在，
　　“一日，炎夏永昼，士隐于书房闲坐，至手倦抛书，伏几少憩，不觉朦胧睡去。梦至一处，不辨是何地方。忽见那厢来了一僧一道，且行且谈。只听道人问道:“你携了这蠢物，意欲何往?“那僧笑道:“你放心，如今现有一段风流公案正该了结，这一干风流冤家，尚未投胎入世。趁此机会，就将此蠢物夹带于中，使他去经历经历。”
　　曹雪芹为什么能写出红楼梦，他是用的假雨村言，开始先用这样么一个有神话故事，实际上却是和生活真实相联系在一起的，红楼梦故事，都是作者从真实中发现体会出来的，是经历过的，从这样思考，对于我理解人生，理解真实经历的事情对于学习写作，价值得很大的。
　　王扶林导演红楼梦对于每一个人物理解应是很准确的，他能把红楼梦拍成电视剧，这主要原点还是归于他读红楼梦，是用心读了的。
　　听王扶林导演谈读红楼梦，我打算再重新把红楼梦读一遍，相信对于我理解人生，对于创造自己的艺术人生，及人生艺术，一定是很有收获的。
　　到山区学校当老师
　　我的三叔离开世界好多年了，生前是一位高中学校的老师，为人善良，在我人生成长道路上，给了很多帮助。
　　昨天晚上，梦到了三叔。三叔求人替我说好了，我去了一所山区的小学当老师。
　　眼前全是山，感觉天比在别处的地方，低下来很多，和山连在一起，天的色彩红红的、黑黑的、淡淡白白的，宛若和山的颜色差不多，并且天和山背后，还有猜不透的不理解的地方，迷一般的故事，我为什么要来到这深山中？
　　重叠峥嵘的一处山近前，有一片不高的石头垒起来的墙，屋顶是用薄石板做屋顶，一排一排的，这里是一所山区的学校，有很多老师和学生，在很远就能听到学生读书的声音和教师讲课的声音，还有音乐老师给学生上音乐课学生唱歌的声音。这所学校因为建在山前，离城市很远，虽然很偏辟，却十分安静，犹如桃花原一般美丽。
　　三叔把我引到校长办公室。三叔个子高高的，脸上的表情和蔼，露出些许微笑，对校长说：“这是我侄儿书印来了，他把自己的手风琴也背来了。”
　　校长缓缓的口气说：“我们学校正缺少音乐老师，这一下子解决了我们的燃眉之急。”
　　我听到校长的话，心中感觉到自己所学的一点音乐方面的知识有了用武之地了，心中滋生出欣喜，脸上也有了很多如小时候那种天真清沏的微笑。
　　校长接着亲切地说：“书印住的地方给安排好了，老张你引书印去住下来。”
　　我心中还有些许疑惑，住在什么地方呢？这山中学生的校舍都很缺少，那有老师住的地方呢？
　　三叔和我不一样的表情，我看到三叔的脸上有一种成竹在胸的表情，有一种定气，我也就放下心了，只管跟着三叔走就行。
　　三叔引我进到了一个教室，教室一分为二，前边是学生的桌子，是学生上课的地方，后一半放了一张铁硬似的几块木板搭在矮的凳子上，就算是一张床了，床板上面放着薄的棉被，有了住的地方了，我的心格外的宁静！
　　我是因为学习过音乐，以音乐老师的名义来到这所学校当老师的，当然与音乐教学活动有关。
　　没有想到这所学校的校长很爱好文艺，语文老师写了个剧本，反映教育方面的题材，校长、三叔、语文老师还有几位青年男女老师都参加演出，我和另外一位青年音乐老师担任伴奏。
　　排戏的时候，在一个大教室，我知道三叔平时会吹口琴，可是从来没有见三叔参加过表演，可是梦中，三叔竟会表演，还大声地唱他角色的唱腔。
　　有一位青年朋老师，拿着剧本，有事先作曲家作曲的音乐唱腔，有一段是散板，很难唱，朋老师不很正确地唱了下来。
　　校长相信我，让我给示范唱了一遍，我有这么高的识谱水平吗？是五线谱记谱的，我拿上乐谱后，竟很流利地唱了下来，总算对得起自己，没有在音乐学院跟老师白学习过音乐。
　　小戏的音乐伴奏，我先用手风琴给伴奏，想从前我的手风琴能对付了一般的伴奏没有问题，可是久久不练琴，不知还行不行？心里美美地想到：能让我到音乐学院，再跟那位手风琴教授学习一次就好了。
　　要用手风琴给戏曲伴奏，手指要很灵活，怕伴奏不好，用二胡伴奏。
　　我拿起二胡拉伴奏的时候，弦松了下来，我怕自己定的音准不能和另外一位的板胡伴奏合上。
　　“老师，你帮我定一下音高？”
　　我对此有些心急，可那老师却慢节奏地说：“你先等等。”
　　我扶着二胡琴杆，只好等着。
　　学校里有一位管人事的青年邹老师，对我说：“你学习音乐是在哪儿学习的？”“是在音乐学院学习的！”“现在这方面的人才多得很，一点也不缺，我去给人事局说说，争取解决你的正式工作。”
　　我没有多问他的话解释什么，他说的话有些尖刻，无法在意。
　　梦醒后，我记下了这个梦境，说明我和音乐教育总是有缘情的，还有三叔对我的帮助出现在梦中，帮助我当音乐老师，三叔，虽然您现在不在世界，可我总记着你给过我的很多帮助，让我渡过了那段很困难的人生阶段，在我的梦中，你还在帮助我，三叔，我忘记不了你对我的全部恩情啊！
　　我的文化觉醒
　　最近，看了一期北京电视台《我是演说家》，《我的文化觉醒》，演讲者是刘轩，是一个心理工作者，哈佛大学心理学的博士。他和父亲住在美国。他的父亲是谁？后在网上查了一下，原来他是作家刘墉。
　　刘轩出生在美国，从小，父亲就教他学习中国汉字。父亲教他学习中国汉字用的是具体形象有画面的办法。
　　“我们家附近那边有一个池塘，他常常会带我去那边玩耍，拿一个小石头丢到那个湖里面去。咚，儿子你看那个湖面上边的那个水波啊，这个叫做涟漪，记住了啊，周五要考试。”
　　“回家吃晚餐的时候呢，他夹起一块肥肉，他说老爸的胆固醇高可是还是想吃这块肥肉，中国人会说这叫做明知山有虎，偏向虎山行”
　　父亲为了让他学习好中国语言，还有一个特别的方法，就是让他练习写游记之类的作文。
　　“那个时候出去外面玩，回到家，不敢太开心。因为笑的太开心的话被我老爸看到了。嗨嗨，玩的很开心对不对，好，写一篇游记。所以那时候，几乎每一个周末我都在写中文作文。”
　　刘轩把所有时间都用在学习中国语言方面，“我的小书桌那边对着一个小窗户，可以看到外面都是我那些美国的同学，在那边骑着脚踏车那边来来回回的，玩的很开心。他们过来想要找我出去玩，我说不，我不行，他们问为什么，我只能说因为我是中国人，因为我是中国人”
　　从上面的句子中，可以看出作家刘墉老师对儿子在学习中国语言方面的良苦用心，刘墉老师认为：作为一个中国人学习好中国语言是中国人首要的事情，是天经地义的事情，是一件中国人的大事。
　　刘轩在父亲的严厉要求下，学习中国汉字，慢慢地学习了进去，长大后，在美国上大学，学习了好几门中国语言方面的课程，有一门是文言文，教他学习这门课程的是一位犹太老师。犹太老师对他说：“中国的文言文优美、简捷”，他懂得欣赏中国的文言文。
　　刘轩通过学习中国语言，当他第一次从美国坐飞机到了北京，下飞机后，见身边人们都是用普通话在交流，他说，我感到用普通话交流的温暖，“那个时候，我才深深体会到为什么人要寻根，因为当人找到了根的时候，人也同时找到了好多好多的家人。”
　　通过听刘轩讲《我的文化觉醒》，我回想起我从小以来是怎么学习中国语言的。
　　我的父亲是一位老师，过年的时候，总要写春联，并要我去指定的地方贴。
　　记得有一年大年三十早饭之后，父亲在屋中间摆好了一张很旧了的木桌子，裁好了红纸，用一个砚台磨好了墨，开始写春联。在一绺一绺很小的红纸上面写了“抬头见喜！”当时，我还不认得这些字，父亲把我喊到他的面前亲切地说：“书印，来给大做点事，把这张春联贴到门口的墙上。”我从外边的小院子回到父亲的写字桌前，父亲笑着给我说：“大教你认一下这几个字？”父亲先念了一声“抬头见喜”，念完之后，我轻轻地读了这几个字的读音。当时因为年龄尚小，还不真懂得这几个字的含义，父亲给我做了一下“抬头”的动作，并给解释：“比如说，父亲出外好久没有在家，突然走进了家门人，你看到了父亲，你说你高兴不高兴；你长大后会明白得更多！”
　　父亲把“抬头见喜”这一绺春联，涂上了酱糊，递在我的手上，对我说：“你把它贴在门前的墙壁上面。”我从父亲手中接住那一绺红春美，贴在了小屋门口的墙壁上，贴好后，用手按了几下，多年后回忆起这件事，那一面小门、一面用白土刷过的雪白色的墙壁，以及雪白色墙壁上面由我贴上去的那一绺红春联“抬头见喜”几个大字，还清清楚楚地藏在我心中某一处空间里，让我能随时看见。
　　那天早饭之后，父亲还写了“抬刀大吉”，这是贴在案板前的墙壁上面的；还有一张“六畜平安”，这是贴在牛屋门前的；还有一张“五谷丰登”这是贴在小院磨房的石磨上扇上面，这些都是我一张一张贴在上面的，每贴一张，父亲都要教我认一下春联上写的汉字。那天，我每回忆起，因为过年父亲写对联，庆贺过新年，让我学习认得了以上的很多个中国汉字。
　　父亲为了让我从小就爱好中国语言，学习好中国汉字，给我赐了一个佳名，名余曰：“书印”，我的这个名字，村中人都知道，也都这样喊我这个名字。
　　长大后，有一年我从城里回到家里，坐在小屋的土炕边上，和父亲聊天，问父亲：“大，你怎么给我起了这么一个名字？”
　　父亲慢溜溜地说：“是为了让你从小就爱上读中国的书，要把每读的中国书的内容印在心中。”当时听了父亲对我的希望，深感差惭，想从小以来，自己总在读书，可是到了如今，还没有真正读懂一本中国书，还离中国先哲们的教导，要求自己怎么做人和对中国文化的掌握，还犹如什么都不懂，中国文化从中国的语言入手，这中国的语言是一个汪洋大海啊！要真正学习好它，一定要真正下五番功夫，真正要有虔诚之心，只有这样，有可能读懂一些中国哲人的作品，用中国文化的给予自己灵魂方面的真正启迪，接近中国文化本真的那个生命之根。
　　和父亲的父流中，我知道我有学习好中国语言这样一种使命之感，也是所有中国人要通过学习中国语言去了解中国文化，去了解中国人生命之根的唯一的徒径。
　　我还记得小的时候，父亲教我背的一首唐诗，就是李白的那首《静夜思》
　　床前明月光，疑是地上霜。
　　举头望明月，低头思故乡
　　父亲曾经在有一年中秋的晚上，和我坐在小院，一起赏中秋的月亮，我看见那从村边东山凹里升起来的那轮月亮时，月亮是如一个磨盘般圆，是银白亮亮的，满院子尽是月光，厚厚实实的，我和父亲的全身染上了银亮亮皎洁的的月光，月亮无声无语，满山遍地都处在静寂之，它冉冉地在东边的天空渐长着。
　　父亲用柔和的语调对我说：“书印，你好好地看看这轮明月吧，你长大以后，会想到这天晚上的明月的！”
　　父亲让我真切地看到明月月，以后，我从苏轼的词中读到“明月几时有，把酒问青天”，上读到明月二字后，就想到了和父亲在中秋晚上看到家乡那明月的感觉，明月给我的感觉是那么圆，那么大，那么银亮，我感觉我很喜欢这轮故乡的明月！
　　长大以后，特别是人到中年后，每一次回想到故乡，特别回想到那个中秋的晚上，和父亲一起赏月，总以为故乡的明月是最美的明月，真有“月是故乡明，人是故人亲”的诗人那种感情。特别是“举头望明月，低头思故乡”，宛若我眼前头顶天空上的那轮在湖北的明月，就是我故乡的明月，低头思故乡的时候，我会流下眼泪，想到故乡的亲人，比如我的父母亲，爷爷奶奶三叔，还有一位表叔、骞叔、志明舅舅、姑夫、姑等亲人，都离开了世界，就想到了亲人们在我成长中给的很多帮助之恩情！
　　父亲在我小时候，为了让我学习中国文化，还给我买了一本《中国成语词典》，记得我背的一个成语就是“爱屋及乌”，就是说爱一个人而连带喜爱同他有关的人或物等，一个小小的成语竟能给我大爱方面的启迪。我背了很多中国的成语，比如说“精益求精”，少年时以为懂了，到现在才感到这个成语的份量，要真做到不容易，但让看到了无论做什么，有一个更高的追求和要求，努力到达才是应有的态度。现在我越来越感到中国成语的美意，一个中国成语是一个中国文化的符号，含有很多中国文化方面的秘码，最近学习了几个中国成语，其美意只有自己体会出来的，妙处难与君说尽。
　　我通过听刘轩讲学习中国语言，回想我从小以来学习中国语言读中国书的体会，明白了中国人的生命之根在哪里？就是在中国的语言之中，就在中国优秀的文史哲的作品中，只要静下心去读，就能感受中中国人的生命之根。
　　我在读中国的《红楼梦》等作品中，感受中国语言的美丽，从语言背后受到很多做人求学问的启迪，人如何待人待自己，人怎么活着才有意义等，这有可能是中国人生命之根给我的思考。
　　我曾在感受到人生迷茫的时候，失去方向的时候，这时候就去读中国的书，读的过程中，不知不觉得到心灵的滋润，感到一种中国人早有的智慧就会在心中滋生，在读中国的书中，寻找到了我自己的生命之根，知道我努力的方向在什么地方。
　　我感到我学习中国语言只是开始，坚信在学习中国语言方面，真正读几本中国古代的作品，让自己找一先祖的生命信息，让我对自己的人生充满着希望、光明的憧憬，是我真正明白中国天地人合一的哲学，把自己融在中华这个大家之中，为了这个大家的幸福繁荣，也有我努力洒的一滴汗水在其中，如果真是这样，对于我来说是一件其乐融融的美事，让我的生命之根真正扎在中国五千年文明之根基中，得到健康快乐的成长！
　　董卿——记梦
　　梦中，爷爷的老屋，来了一位重要的客人。
　　何为老屋？三间土瓦屋。门向西开着，门外一条从南到北的长院子。门前以西的院墙下面，有一棵芨芨高的梧桐树。
　　屋内三间，南边一小间，靠墙西盘有一个土炕。
　　这么一个普通的老屋，梦中进来的人却是中央电视台的著名节目人董卿。
　　董卿从爷爷的北面的小院子进来的时候，我一眼就看见了。她的脚步走得缓慢，给人一种极沉稳之感。
　　董卿为何走到爷爷的小院子内？看见后，感到很惊讶！
　　我赶紧迎上前，对董卿老师说：“董老师，你怎么到我们这儿来了？”
　　董卿老师说：“我就是为了找你，听说你创作了一部长篇小说，采访一下你，接受吗？”
　　“接受！”
　　我和董卿老师一起回到屋内，就在南边一个小屋内。
　　我给董卿老师说：“董老师，我创作的小说，请董老师帮助我联系一下出版社能出版出来？”
　　董卿老师说：“你还是先发表在网站上，说不定出版社的编辑就会看到，就给你出版了，现在的时代是一个好时代，只要是不伤害社会的事情，有利于社会的事情，都说不准就做成功了。”
　　这正应了我读过的村上春树的小说，凡事信其有，信其成，凡事是人的心愿，只要心诚，也许会成事的。
　　梦醒后，我记下了这个梦。
　　为什么会做这样一个梦？因为昨天晚上看了朗读者第二季。
　　董卿老师和每一位朗读者都能有心对心的交流，让朗读者把他们的人生故事体会，都能真实地讲出来，因而非常感动人。
　　董卿老师主持了中国诗词大会第一二三季节目，她所传播的中国文化精神，也给我的心灵输入了一种真正的中国精神，一代一代中国人直过的道路，自强不息，求真求善求美等，也给了我继续努力攀登人生梦想的动力。
　　贾平凹老师
　　昨天晚上朗读者，见到了贾平凹老师。
　　董卿老师和贾平凹老师先有一个交流，听到了贾平凹老师说的话。
　　贾平凹老师写了十六本小说了，为什么能有写下去的动力？贾平凹老师说他自己，总希望下一本一定会比这一本还要好。
　　写作要有根据地，贾平凹写作的根据地是商洛，写秦岭山是它不变的主题。
　　贾平凹老师说，开始写作的时候，见什么写什么，他自己说这是流寇写作。写着写着，还是写故乡，这是和他感情联系最近的地方。
　　贾平凹老师讲开始投稿的时候，也不是投一篇就能发表一篇，全被退回来。
　　贾平凹老师讲自己出生的村子，在六七十年代，并不是有很多书，一个小村子也只有几本，《林海雪原》等。
　　贾平凹老师说，一次到姨家，发现姨家竟有四本《红楼梦》而且是精装本，偷了两本带回家看。
　　董卿老师说：“为什么一下子不能全部拿走？”
　　贾平凹老师说：“一次拿两本，揣在怀里衣服内，发现不了，一下子揣在怀内，就会被发现了。”
　　贾平凹老师讲这个，我感到很细节化的。
　　贾平凹老师写小说，现在还是用笔，写三遍。每一稿的时候，写在一个最好的日记本上面，贾平凹老师这是最恭敬的事情，一点不能马虎，所以要写在最好的日记本上面。贾平凹老师的创作过程是一种很辛苦的过程。
　　贾平凹老师为什么一直写秦岭？他自己认为中国的故事主要发生在秦岭。
　　贾平凹老师在和董卿老师交流快结束的时候，讲了他写作的一个大秘密，四个字“聚精会神。”贾平凹老师，集中注意力，才会见到真神。
　　讲这个四个字时，董卿老师说：“讲得好！”
　　我听到了贾平凹老师讲到了这个成语时，极大的触动了我的内心。
　　我想到了以往看的一个外国的科学节目，讲到了天才的艺术家是怎么一回事？讲到了最重要的一点，就是注意力始终如一的好，不是心猿意马，一会儿一个念头。
　　圣经雅诗山上宝训也有：清心的人有福了，他们必得见神。
　　姚明
　　在朗读者，听到了姚明讲自己在体育方面的成长史，也是他个人心灵成长史。
　　一个人的成长与从小的环境有关。姚明小时候，所出生的地方，所看到的事情地，都是和体育比赛有关。
　　姚明讲，在体育方面，有成功者，也有失败者，竟争达到了极残酷。
　　姚明同样的训练，可是有的就不能参加国家代表队，有一次姚明说他参加国家代表队去参加比赛，可是他听到了走廊里有人在哭。
　　姚明选择朗读了海明威的作品。
　　姚明给我最大的教育，就是体育的精神，或说文学的精神，影响人精神成长都是一样的。
　　我在学校的时候，体育韩老师，经常给我讲体育的精神，就是无论吃多大的苦头，就是要那个好成绩，它没有一点虚的东西，都是真枪实弹，一点一滴吃苦训练，为国家争光。
　　体育的精神同样对人起着强大激励作用。。
　　关于大学之首一段话，引在这里，主要是为了以此为师：
　　大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定；定而后能静；静而后能安；安而后能虑；虑而后能得。物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。物格而后知至；知至而后意诚；意诚而后心正；心正而后身修；身修而后家齐；家齐而后国治；国治而后天下平。自天子以至于庶，壹是皆以修身为本。其本乱而未治者否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也！