第一百三十章 有一天早晨

　　我接受了一次本校学生对我的采访
　　有一天早晨，我同室的喻老师对我说：“张老师，我打算让我们班同学对你采访，讲讲你是怎样读书和写作的？”我心想：我确是爱读书，到今还在读着，一本书也没有读懂；爱写作，也没有写出一篇好作品，把我读书写作的感受给学生讲讲，也是为了学生成长方面做点事情。我果断地对喻老师说：“那安排在什么时间？”于老师说：“周二吧。”
　　我来这个学校很久时间了，还没有老师给我讲过读书方面的事情，讲给学生谈写作的事情，因为这位喻老师担任语文老师，很想让学生提高写作水平，写作水平怎样才能提高，一定要多读书，喻老师因为平时和我交流的多，她了解了我，也发现了我，才有了她让我给学生讲我读书写作感受的事情的发生。
　　多年了，有一天下午，我和喻老师一块到厂里等车，我手上拿了一本书，打算等车时读一会儿。喻老师对我说：“你简直是手不离书，和书成了好朋友。”我听了后，笑笑。我对她说：“一个人无论怎么读书，读不了多少的。”
　　有一天下大雨，我和喻老师到了市里下了车，和她一块向东走去。我有什么喜事，总想对她说说，让她分享我的高兴。
　　我说：“最近我在一个文学杂志上发了一个长篇，八九千字。”喻老师笑着对我说：“祝贺你啊！”我听了这话，心里如吃了蜜一样甜。
　　我在学习写作方面的一些进步发表作品情况无意间向喻老师说了出来，可是没有向别的人说过，说了人家还笑话，你这算什么，你就是出了十本八本小说，对这个社会能起多少作用，也不过是大海中的一滴水，这但这些不代表主流的认识，人还是应有上进心的一面，不管结果如何。
　　我发现人还是愿意向知音者能理解的朋友介绍自己爱好的方面有些什么收获，全是无意间就说了出来。
　　当喻老师向我说了学生要向我采访的事情，我很重视起来。周一我到学校的时候，找到了自己发表作品两大本，装在了一个小书包，背到了学校办公室。
　　周一的时候，我本来想给喻老师看一下，可是没有好意思给于老师看，把自己近多年发表的音乐作品文学作品集在一起，也厚厚的两个大本子上面，看自己的劳动成果也够丰盛的。
　　周二早晨，我从校三楼走廊路过，喻老师从教室出来，对我说：“张老师，五分钟后你到我们班来，让我们班学生采访你。”我说：“好。”学生的采访，竟一时让我产生一种快乐之感，想不到我多年的努力，竟给这些学生起到了一定好的作用，这是多少年以后的一个缘分和成果啊！
　　我回到了办公室刚坐定一会儿后，班上来了一个学生对我说：“喻老师让你去我们班。”我跟着这位学生到了班里。
　　我进教室后，站在了讲台向南的一角，喻老师站在稍向北的一边，她对学生这样介绍我：“张老师发表了很多作品，张老师最爱读书，他是我们的学校的作家老师，同学们有什么问题请举手问张老师，让张老师给回答。”
　　我此时听到了喻老师的话，经她这样给学生介绍，真的我已经是一位作家了，在她看来我已经发表了不少作品，可是在我看来，只不过是刚刚在起步，像是根本什么都不懂，不过喻老师这样给学生介绍，倒是带给了我从来没有过的高兴，让我想到一个人稍给社会做些事情，就会有人发现的，这位喻老师是发现我的第一位，这一点让我感受到了一种被激励被肯定的幸福感。
　　喻老师把我读书写作的情况介绍完毕后，我此时站在讲台上，见班上同学个个都举起了自己的手。
　　有一位男同学，我让他先问：“张老师，你最爱读的一本书是哪本？”
　　我说：“我最爱的是《红楼梦》。”
　　有一位女同学举手，我让她问我，她站了起来，说：“张老师，你最爱的名人名言是什么？”
　　我说：“我最喜爱的名人名言，是马克思的那段，‘在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。’”
　　有一位同学举手，我让他说：“你给我们讲一下你小时读书的故事。”
　　我讲了两件读书的事情。
　　冬天的时候，奶奶纺线，点的是一盏小煤油灯，我借着奶奶纺线的小煤油灯光，读《钢铁是怎样炼成的》这本小说，还有高尔基的《童年》，《母亲》等外国小说。还读过很多民间故事，把自己读过的故事，找着别的小同学讲给人家听，认为是一件极大的乐趣。
　　星期日的时候，母亲让我给家里的猪打猪草，我带上一本书，坐在一座山洞前读书，快到吃午饭时间，随便揪几把牛吃的草放在笼子里提回家，笼子的草不是真正给猪打的草，怕挨母亲的骂，把笼子的草倒在猪圈里面。
　　进到屋内后，母亲问我：“你打的猪草？”我说：“摔到猪圈子里猪吃了。”
　　我讲这个时，同学很有兴趣，不懂什么叫打猪草，因为都是城市的孩子，我给她他们解释了一下，才稍明白了。所以人生很多事情要有自己地体验，没有这个体验是很难明白的，这也让我感悟到人生丰富的生活经历，让我多些对各种生活地体验，这对于一个人是一笔财富。
　　有一位同学问我：“你发表了哪些作品？你最满意的是哪一篇？”
　　我说：“我写的《故乡的河》发表在辽河上，这里面有我对故乡的热爱思念之情，有我对亲人的感恩之情，都在这篇字里行间有所体现。我把我发表的作品原始稿子拿出来，给学生看了几篇的目录，发表在什么杂志上作品题目，我给学生说：“发表作品是很艰难的，是一个不断读书学习的过程。一定要努力，努力就会有收获的，请同学相信这一点！”
　　有一位同学问我：“你为什么爱读书？”
　　我说：“读书能影响人的精神世界，你们现在还不懂人生，到了人生遇到困难的时候，遇到挫折的时候，读书，就会让一个人对这些挫折不当一回事，有信心战胜它，让人的心灵世界变得博大起来，充满了对人的爱心。”
　　讲到这里的时候，我把我读过的托尔斯泰的长篇小说《安娜卡列尼娜》最后引用《圣经》中的话给学生讲了一遍。
　　二十一那时彼得进前来，对耶稣说：“主啊，我弟兄得罪我，我当饶恕他几次呢？到七次可以么？”
　　二十二耶稣说：“我对你说：不是到七次，乃是七十个七次。”
　　我对这个时，对同学说，你们有什么不对的地方，老师批评了自己，一定要接受，对老师有一种理解，老师对学生也一定有一种理解。读书会我们的每一个人心中的天地大了起来，你们看天是多么博大，包容了含地在内的所有万物。如果能理解爱万物，爱学习爱一切帮助过自己的人，定会提升我们人生境界。
　　一节课很快就这样在和学生交流就结束了，到了下课铃响起来后，我离开了教室。
　　过了一个星期之后，有一天中午，喻老师一点半就来到了学校，她坐在桌前改学生作文，把学生写的好的文章拿给我看，文章中写到了我谈读书的故事，还有我发表作品的题目都能写几篇，看到学生的文章我把学生感动了，学生把我也感动了。
　　我对喻老师说：“你让学生对我这个采访，对我也是一种很大的鼓舞！”
　　喻老师笑了，对我说：“真的吗？”我说：“真的！”。
　　通过这次学生对我的采访，我感受到了人对人的激励鼓舞是相互的。
　　我祝福我们学校的每一位学生热爱读书，热爱生活，在读书学习写作方广面有进步！我也祝福我自己在学习写作读书方面有一个新的进步！我的读书写作方面的收获对学生有所鼓舞，但我更感受到了来之于学生对我的鼓舞！我感谢我的每一位学生了，感谢这位发现我的喻老师，也让我认识到了自己的生命意义和价值，能为每一位同学在学习和做人方面有些进步，也是我很大的人生快乐了。